NOTRE DÉMARCHE DE RESPONSABILITÉ SOCIALE DE L'ENTREPRISE
Axalta s'engage à aider les collectivités grâce à des partenariats et des initiatives qui sont reliées à notre entreprise. Dans le cadre de notre engagement en tant qu'entreprise socialement responsable, les initiatives que nous entreprenons et les organisations que nous soutenons reflètent la nature de nos activités comme entreprise de fabrication basée sur la technologie. De ce fait, nous concentrons notre soutien sur trois domaines : l’éducation axée sur la science, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques, autrement dit les domaines STIM, des initiatives de développement durable et des services dans les communautés où vivent et travaillent nos salariés et nos clients. En outre, nos partenariats RSE concernent des entreprises et des institutions qui partagent notre intérêt pour la sécurité et la santé, la gérance de l’environnement et des produits et services de qualité.
INITIATIVES EN MATIÈRE D'ÉDUCATION
L'éducation, en particulier les disciplines des sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STIM), apporte une contribution substantielle à la croissance économique des communautés dans lesquelles nous opérons et à l’avenir d'Axalta. Une population bien éduquée est essentielle pour la croissance d'Axalta, et étant donné les technologies qui alimentent notre innovation et et nos plates-formes de fabrication, aucune discipline n'est plus importante pour nous que celle des sciences. Un certain nombre des initiatives d'Axalta favorisent des projets d’éducation qui profitent aux lycéens et étudiants d'universités et aux institutions, et des événements qui développent et promeuvent des initiatives axées sur les disciplines STIM, avec un accent particulier près de nos villes d’origine.
Dans l'ensemble des États-Unis, nous avons accueilli des étudiants lors d'événements parrainés par Axalta Racing qui promeut l’apprentissage fondé sur les disciplines STIM. En 2015, les étudiants en techniques commerciales et en ingénierie de l'Université de Penn State nous ont rejoints à la course habilitée par la société, la course Axalta « We paint Winners » 400, sur la série de courses de vitesse NASCAR sur le circuit de Pocono. Au cours de l’événement, les étudiants ont vu de leurs propres yeux l’impact que les ingénieurs ont sur les courses, ont découvert la discipline nécessaire pour soutenir l’ingénierie automobile et ont été renseignés sur les compétences commerciales nécessaires pour exploiter une piste de course automobile toute l’année.
Les étudiants de Penn State invités cu circuit de Pocono entourent la Chevrolet SS Axalta No. 24 de Jeff Gordon.
Le programme de course collégiale d'Axalta a commencé en 2014 en collaboration avec l’école d'ingénierie de l’Université A&M du Texas où nous avons dévoilé une livrée spéciale, Aggie Brilliance, qui a couru dans le Commander 500, une autre grande course dans le circuit NASCAR américain. Les étudiants en ingénierie ont rejoint Axalta lors de la course et ont rencontré le pilote de la Chevrolet SS Axalta No. 24 , Jeff Gordon, et son équipe de ravitaillement. Cette collaboration a également initié le début d’un programme de stages entre Axalta et Texas A&M qui se poursuit aujourd'hui.
En plus de son programme de course collégiale, Axalta soutient également des programmes axés sur les disciplines STIM dans les pays du monde entier. À Sabanci, en Turquie, Axalta propose des stages qui offrent aux étudiants de l'école de commerce de l'Université de Sabanci des possibilités d’appliquer ce qu'ils étudient dans un environnement de travail.
Un programme de stages affilié à Université d’Oviedo, en Espagne, place des étudiants en finances, en approvisonnement et en ressources humaines dans les bureaux d'Axalta à Carreño, situés à proximité, aux Asturies.
Et, au Mexique, le prix Axalta des sciences de Mexico est remis au salon annuel des sciences et de l'ingénierie de l'Etat de Mexico aux étudiants avec des projets scientifiques exceptionnels. Un soutien supplémentaire a été fourni à plusieurs écoles locales en Amérique du Nord, notamment à l’Académie des sciences d’apprentissage, basée à Philadelphie, Pennsylvanie, qui a reçu des fonds pour équiper son centre de technologie avec de nouveaux ordinateurs et logiciels qui encouragent l’apprentissage basé sur les disciplines STIM.